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聚焦高考，賦能成長(zhǎng) —— 集團(tuán)高三語(yǔ)文組聯(lián)合教研于實(shí)外舉

作者：付靜   來(lái)源：     日期：2022-04-25 17:40:52

聚焦高考，賦能成長(zhǎng) ——
集團(tuán)高三語(yǔ)文組聯(lián)合教研于實(shí)外舉行
 
努力于為人性的教育
面向未來(lái)的教育
當(dāng)是一場(chǎng)詩(shī)意的修行
正如生命
當(dāng)是去粗存精的反芻
 
為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高高三教學(xué)的有效性、針對(duì)性，全面提升高三后期的復(fù)習(xí)質(zhì)量。4月21日上午，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高新校區(qū)及成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)）的高三語(yǔ)文老師們齊聚實(shí)外，圍繞2022高考后期語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略進(jìn)行聯(lián)合教研。教研會(huì)在宣昕彤老師的主持中拉開(kāi)帷幕。
 
活動(dòng)伊始，沈欣副校長(zhǎng)代表學(xué)校向此次遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們表示了熱烈歡迎，并對(duì)百忙之中蒞臨本校進(jìn)行指導(dǎo)的四川省特級(jí)教師、錦江區(qū)高中語(yǔ)文教研員易曉老師表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝。
 
此次講座分為兩個(gè)部分。首先，易曉老師圍繞高考評(píng)價(jià)體系中的“一核四層四翼”，結(jié)合高考試題，帶領(lǐng)老師們探尋規(guī)律，以求理性備考。
 
易老師認(rèn)為，對(duì)高考評(píng)價(jià)體系的研究能讓我們的復(fù)習(xí)做到有的放矢，只有科學(xué)備考，才能提高效率。所謂“眼界決定視界，視界決定境界，有境界則自成高格”，老師們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探尋規(guī)律，在混亂中尋找秩序。
 
在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，易曉老師還對(duì)老師們的提問(wèn)進(jìn)行了逐一解答。除了閱讀，易老師還就怎樣成就好的作文和老師們進(jìn)行了分享。
 
最后，易老師鼓勵(lì)大家要主動(dòng)承擔(dān)起“因襲的重?fù)?dān)”，“肩住黑暗的閘門(mén)”，用自己的眼光帶動(dòng)學(xué)生的視野，努力引導(dǎo)學(xué)生到更遼遠(yuǎn)的地方去。
 
易老師將自己從教多年來(lái)的感悟，思考娓娓道來(lái)，如“春風(fēng)化雨”，潤(rùn)物無(wú)聲。
 
在教研會(huì)的最后，成實(shí)外教育集團(tuán)課程研究中心路躍主任再次向易曉老師表示感謝。路主任說(shuō)，教育是一條漫漫長(zhǎng)路，希望此次教研能給大家繼續(xù)前行賦能，老師孜孜不倦的追求，才能更好促進(jìn)學(xué)生個(gè)體生命的成長(zhǎng)。就像易老師所說(shuō)的，“生命的光華，不是一瞬的絢爛，而是永恒的思索，無(wú)盡的反芻。”
 
撰稿 | 付靜
編輯 | 楊陽(yáng)
審核 | 沈欣、郭歡