多元多樣多維度 | 實外多語種文化周之學生作業(yè)作品展

作者：來源：次瀏覽日期：2022-01-06 19:11:10

多元多樣多維度
實外多語種文化周之學生作業(yè)作品展

在“雙減”大背景下，多語種教研組的老師們就作業(yè)布置和課堂活動作品呈現(xiàn)等相關主題，展開了深入探討并進行了大膽嘗試。

實外多語種教研組所有作業(yè)及課堂活動作品呈現(xiàn)均與課堂內容密切結合，就新知識和關鍵部分進行有針對性的強化練習，充分體現(xiàn)了作業(yè)對知識點的鞏固功能。同時，結合新課程標準要求，旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。學生完成作業(yè)不僅僅是為了復習鞏固，也是在實踐中運用所學知識進而形成技能。學生們在運用知識的同時，又很好地培養(yǎng)了自身的觀察、分析、思維、創(chuàng)造等綜合能力。

一起來看看實外多語種的孩子們如何玩轉作業(yè)吧。

每一課學習結束，多語種的老師們會讓學生用思維導圖的形式整理詞匯句型，讓他們自己創(chuàng)設情境，將所有的詞匯句型寫成一篇小短文。

法國文化PPT

法國文化PPT是為了讓同學們更好地了解法國及法國文化。老師們讓學生選一個自己感興趣的點，做成PPT展示給同學。

法語閱讀拓展

法語班用法文周刊報紙和DELF等級考試合作網(wǎng)站內容作為閱讀拓展材料，讓同學們在閱讀時既能學到里面的新單詞新表達，也能了解一些當下熱門的事件。

繪本作業(yè)

同學們自己創(chuàng)設故事，進行中英法三種語言的互翻，并集結成書，領略各國語言的魅力，也給自己留下了值得紀念的作品。

讀書筆記

學有余力的同學通過讀書筆記更好地拓展語言知識。

聽說讀寫

周末和長假期間，老師會根據(jù)學生的水平添加一些聽讀作業(yè)。例如初2020級法語班在暑假里布置了視聽配套練習，主題是初一學習涉及的音樂、運動、房間介紹等，詞匯重合性和拓展性都比較符合階段需求。每一個主題一個視頻，配套一至兩頁的練習，做完之后，學生可根據(jù)文本材料進行對比修改，同時對詞匯進行復習和補充，整理進筆記本。

德語討論課Nebenjob

為了讓學生了解德國學生兼職的情況和相關規(guī)定，老師指導學生通過小組討論確定想要展示的內容，確定搜索關鍵詞，利用周末進行網(wǎng)絡檢索收集信息，最終在課堂上以海報的形式進行呈現(xiàn)。

海報&口頭演講

各小組自行選擇未來生活的一個方面進行設想，在課堂上通過海報和口頭演講呈現(xiàn)。

個人簡歷設計

初2021級雙語班和高2021級德語零起點班分別設計了個人簡歷。

人物介紹

介紹德語區(qū)城市

高2021級的同學們通過小組合作介紹了德語區(qū)城市。

為德國友人設計中國特色活動

高2020級德語零起點班的同學們?yōu)榈聡讶嗽O計了中國特色活動。

城市介紹和旅行計劃

初2021級日語班的同學們進行了城市介紹和旅行計劃展示。

西班牙語展示

? 小組作業(yè)：生日主題海報

師生一起學習了課本中的生日和禮物章節(jié)并通過視頻補充了西班牙人慶祝生日的方式。學生小組通過海報的形式呈現(xiàn)上述兩方面的內容，一方面將課堂所學與實際生活相聯(lián)系、增強西語應用能力；另一方面，增加了對西語國家文化的了解，提升跨文化交際意識和能力。

? 個人作業(yè)：個人簡介海報

學生以制作海報的方式介紹自己。一方面，復習鞏固所學知識點；另一方面，鍛煉實際應用能力。實施過程中，教師既規(guī)定了必須包含的要素，又鼓勵學生在所學知識的基礎上進行擴展創(chuàng)新，實現(xiàn)了作業(yè)分層。

供稿 | 多語種教研組
編輯 | 楊陽
審核 | 劉佳、郭歡